Institucional

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Enseñanza-Aprendizaje de los derechos humanos en escuelas de trabajo social
(2015) Molina, María Lorena
Este trabajo pretende aportar elementos para la reflexión entorno a cómo articular curricularmente la enseñanza-aprendizaje en y para los Derechos Humanos (D.H) en las Escuelas de Trabajo Social. Se trata de recoger los aportes más significativos de una muestra de autores latinoamericanos que también han reflexionado sobre este particular.
Revista Institucional del Centro Latinoamericano de Trabajo Social. Nueva Acción Crítica
(Centro Latinoamericano de Trabajo Social, 2020) Centro Latinoamericano de Trabajo Social
El texto destaca la discrepancia entre el perfil profesional de los trabajadores sociales y las demandas laborales, influenciada por cambios en el entorno empresarial. Es crucial revisar y conectar continuamente los perfiles profesionales y promover la reflexión y eficiencia en la práctica del Trabajo Social. El sector privado muestra un crecimiento en la demanda de profesionales en áreas como Recursos Humanos