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Educación a distancia en tiempos de emergencia: La estrategia ‘Aprendo en Casa’ en la Escuela Kabebata Sayuakljun.
(2025) Monge Garita, Luisa Daniela
Este Trabajo Final de Graduación (TFG) analiza la gestión educativa en el territorio indígena cabécar durante el primer año de la pandemia por COVID-19, centrado en el caso de la Escuela Kabebata Sayuakljun, ubicada en Alto Chirripó (Duchi). A través de un estudio descriptivo y exploratorio, se examina la ejecución del programa “Aprendo en Casa”, implementado por el Ministerio de Educación Pública en 2020, como respuesta a la emergencia sanitaria. Los hallazgos evidencian una serie de limitaciones estructurales: desigualdad en el acceso a tecnología, baja conectividad, infraestructura deficiente y una débil articulación institucional, lo cual obstaculiza la implementación del programa en comunidades indígenas rurales. Estos factores reflejan la persistente deuda histórica del Estado costarricense con estas poblaciones. El estudio recomienda fortalecer la infraestructura tecnológica y la conectividad, mejorar la formación del personal educativo, establecer mecanismos permanentes de monitoreo y diagnóstico, y desarrollar registros de datos inclusivos y transparentes. Asimismo, se concluye que la adopción de una estrategia integral orientada a la equidad y la inclusión tecnológica debe ir acompañada de una gestión pública intercultural. Solo a través de un compromiso estatal sólido con la diversidad será posible garantizar una educación resiliente, justa y transformadora en contextos vulnerables, y enfrentar futuras crisis sin dejar rezagados a los estudiantes.
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Análisis de la reproducción sociolaboral del trabajo social en el Área de Becas Socioeconómicas de la Oficina de Becas y Atención Socioeconómica (Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio)
(2025) Alfaro Ramírez, Stefany; Hernández Pérez, María Jesús; Zeledón Córdoba, Melissa
La presente investigación analiza las condiciones de reproducción sociolaboral de las personas profesionales en trabajo social que se desempeñan en el Área de Becas Socioeconómicas de la Oficina de Becas y Atención Socioeconómica (OBAS), sede Rodrigo Facio de la Universidad de Costa Rica. El estudio se orienta a comprender las dinámicas laborales que configuran el ejercicio profesional en un espacio institucional estratégico para la garantía del derecho a la educación superior, el cual ha sido escasamente abordado en la producción académica nacional.
Desde una perspectiva histórico-estructural, el seminario examina las transformaciones del modo de producción capitalista y su incidencia en las políticas públicas vinculadas a la educación superior en Costa Rica. Para ello, se contextualiza el desarrollo histórico del país y se analizan los cambios económicos, sociales y políticos que han impactado la práctica del trabajo social, enfatizando los efectos de las reformas neoliberales implementadas en las últimas décadas. Dichas políticas han contribuido a procesos de precarización laboral, limitando las condiciones de trabajo, la autonomía profesional y la capacidad de intervención de las personas trabajadoras sociales.
Asimismo, se aborda la génesis y consolidación del trabajo social en la Universidad de Costa Rica, destacando su papel en el acompañamiento socioeconómico del estudiantado y su articulación con enfoques interdisciplinarios. En este marco, el Área de Becas Socioeconómicas se configura como un espacio clave de intervención profesional orientado a la permanencia, el bienestar y la equidad educativa.
Los resultados ofrecen una visión integral de las condiciones sociolaborales del trabajo social en la OBAS, subrayando la necesidad de analizar el ejercicio profesional en relación con el contexto histórico, político y económico que lo condiciona. Finalmente, la investigación contribuye a la comprensión crítica de la realidad laboral del trabajo social en Costa Rica y propone un referente analítico para el abordaje de las problemáticas contemporáneas que enfrentan estas personas profesionales en su quehacer cotidiano.
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Análisis psicosocial de la salud mental en mujeres que ejercen roles de cuido de personas diagnosticadas con Leucemia, en el contexto de pandemia por COVID-19
(2025) Chavarría Castro, Maricruz; Poyser Cruz, Kelly Estaycie
La investigación analiza la salud mental de mujeres que ejercieron roles de cuido informal y no remunerado de personas jóvenes diagnosticadas con leucemia durante la pandemia por COVID-19, en el período 2020-2023. Desde un enfoque cualitativo, sustentado en la fenomenología, la perspectiva de género y la interseccionalidad, el estudio exploró las experiencias subjetivas de las cuidadoras y las afectaciones psicosociales asociadas a las demandas del cuidado en un contexto de crisis sanitaria. Los hallazgos evidencian una intensificación de emociones como estrés, ansiedad, miedo y frustración, así como manifestaciones somáticas vinculadas al síndrome de Burnout, producto de la sobrecarga física y emocional y la priorización del bienestar de las personas cuidadas. Asimismo, se identificó la relevancia de las estrategias de afrontamiento y de las redes de apoyo familiares, comunitarias e institucionales. El estudio concluye la necesidad de fortalecer políticas públicas que reconozcan y protejan la salud integral de las mujeres cuidadoras y promuevan la corresponsabilidad social del cuidado.
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Desarrollo histórico de la accesibilidad a la salud sexual y reproductiva de las mujeres con discapacidad en Costa Rica
(2025) Ferreto Jiménez, Yamberly; González Fernández, Chantall
La investigación analiza el desarrollo histórico del acceso a la salud sexual y reproductiva de las mujeres con discapacidad en Costa Rica durante el período 2005-2021. Desde un enfoque cualitativo y exploratorio, se recurrió a la revisión documental y a entrevistas con personas expertas, lo que permitió identificar los principales elementos histórico-políticos y socioculturales que han mediado dicho acceso. El estudio se sustenta en el paradigma feminista, el cual posibilita visibilizar las desigualdades de género, las intersecciones de discriminación y las relaciones de poder que afectan a esta población. Los resultados evidencian avances normativos e institucionales, así como persistentes limitaciones en la implementación de políticas públicas, que continúan generando espacios de vulnerabilidad. Se concluye la necesidad de fortalecer políticas inclusivas que reconozcan la sexualidad de las mujeres con discapacidad como un derecho humano fundamental.
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La gestión del riesgo de desastres en el ámbito municipal: análisis de su implementación en la Municipalidad de Heredia (2019- 2022)
(2025) Portuguez Araya, Valeria
La investigación analiza el proceso de implementación de la gestión del riesgo de desastres en la Municipalidad de Heredia durante el período 2019-2022, con el objetivo de identificar sus alcances, vacíos y oportunidades de mejora desde una perspectiva integral y sistémica. Mediante un enfoque cualitativo de tipo exploratorio y un diseño de estudio de caso, se recurrió a la revisión documental y a entrevistas semiestructuradas a personal municipal y personas expertas. Los resultados evidencian avances en la institucionalización de la gestión del riesgo, la coordinación interinstitucional y las acciones preventivas; sin embargo, persisten limitaciones conceptuales, institucionales y sociales que restringen la participación comunitaria y la transversalización de los derechos humanos. Se concluye que la gestión local del riesgo se encuentra en un proceso de transición hacia un modelo más preventivo, participativo y equitativo, destacando el aporte del Trabajo Social en el fortalecimiento de la gobernanza municipal.