Un acercamiento al lenguaje de género y discapacidad
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Date
2024
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Abstract
El presente documento analiza la importancia del lenguaje inclusivo en la educación superior, con un enfoque en la intersección entre género y discapacidad. Se sostiene que estas categorías han sido marginadas en los discursos académicos y curriculares, lo que genera discriminación múltiple. Se abordan los fundamentos teóricos de la perspectiva de género y su transversalización, así como el papel del lenguaje en la reproducción de desigualdades y la necesidad de su transformación hacia un modelo inclusivo. Desde una perspectiva crítica, se examina cómo la discapacidad es conceptualizada en el ámbito universitario y sus implicaciones en la inclusión educativa. Se señala que la representación de personas con discapacidad en los currículos sigue siendo insuficiente, perpetuando barreras académicas y sociales. En este sentido, el documento enfatiza la importancia de modificar las prácticas discursivas en la educación superior para erradicar la discriminación basada en género y discapacidad. Finalmente, se proponen estrategias para fomentar una educación más accesible e inclusiva, incluyendo ajustes curriculares, tecnologías de apoyo y capacitaciones sobre lenguaje inclusivo. Se concluye que el lenguaje inclusivo es una herramienta fundamental para la equidad y el reconocimiento de la diversidad, promoviendo así un espacio académico más justo e igualitario.
Description
Keywords
DISCRIMINACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR, GÉNERO Y DISCAPACIDAD, LENGUAJE INCLUSIVO