Percepciones sobre la intervención de trabajo social en siete colegios concesionados de Bogotá
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Date
2009
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Abstract
En esta investigación se caracterizaron el contexto y componentes de la intervención profesional de Trabajo Social, por medio de un diseño con el fin de conocer la acción profesional y los métodos de intervención en siete colegios de Bogotá D.C.
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Keywords
POLÍTICA EDUCATIVA, EDUCACIÓN, ADOLESCENCIA