Sobre la situación actual de las escuelas argentinas de Servicio Social
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Date
1978
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El artículo de Eduardo Rodríguez Verges aborda la situación actual de las Escuelas Argentinas de Servicio Social, señalando la vulnerabilidad de la profesión debido a la falta de un marco teórico consolidado y la ausencia de una legislación nacional que regule el ejercicio profesional. A pesar de los esfuerzos por jerarquizar la disciplina y coordinar la formación académica, diversas provincias han enfrentado el cierre o la suspensión de estas instituciones educativas, generando incertidumbre entre docentes y estudiantes. El autor enfatiza que el cierre de estas escuelas responde a argumentos cuestionables, como la supuesta saturación del mercado laboral, sin considerar la persistente demanda de profesionales en el ámbito social. Se destaca que la falta de programas de bienestar y promoción comunitaria en varias regiones del país evidencia la necesidad de fortalecer la formación en Servicio Social. Además, se advierte que la suspensión de estas carreras limita las oportunidades de los jóvenes interesados en la disciplina, restringiendo su participación en el desarrollo social. Para contrarrestar esta situación, Rodríguez Verges propone la creación de una comisión integrada por representantes del Ministerio de Educación, del Ministerio de Bienestar Social y del Ministerio de Planeamiento. Esta comisión tendría como objetivo realizar un estudio detallado sobre la formación en Servicio Social y formular estrategias para su mejora. El autor subraya la importancia de no cerrar espacios de formación profesional, sino de perfeccionarlos y adaptarlos a las necesidades del país, con una visión de futuro que garantice la construcción de una sociedad más equitativa y justa.
Description
Keywords
DESARROLLO SOCIAL, FORMACIÓN PROFESIONAL, POLÍTICA EDUCATIVA, TRABAJO SOCIAL